『班級圖書室』顧名思義，是設在各班級教室內的小型圖書櫃，以不佔太多空間為原則。本校圖書館由於面積有限，班級數眾多，無法容納那麼多學生，因此成立班級圖書室。成立班級圖書室是達成促進學生閱讀的最有效途徑。各班成立圖書室簡便易行，每班都有設置的能力。
二、實施過程：
1.圖書蒐集：
①捐贈：由全班同學自由認捐圖書，或規定每人捐贈數冊，先 規定贈書的性質及範圍。
②班級採購：自由認捐或班會決議每人捐款金額，由圖書股長收齊後，再向書局採購，並送請導師查核。
③學校圖書館借出：每週或每月由圖書股長向學校圖書館借出一批圖書，存放班級圖書室，供全班同學自由借閱。
④同年級其他班級圖書間的交換：本班的圖書，大全班均已閱讀完畢後，可與鄰近班級洽商交換部份圖書，一段時間後再行歸還。
⒉圖書選擇：
①選擇有益教學內容的書：向任教老師請教該科應具備的重要參考書及課外必讀書籍。
②注意同學興趣：以全班同學的興趣為起點。
③保持各類圖書的均衡：圖書室負有引導閱讀各類圖書之責，所以選擇圖書不應有偏頗。
④適合同學的程度：內容和文字兩方面都應顧及，最好是深入淺出，敘述明確的圖書。
⑤重要參考工具書不可遺漏：中、英文字典應列為班級圖書室的必需品。
⑥訂閱報紙雜誌：選擇正確的內容、長期訂閱。
⑦依照流通記錄：修訂採購或捐贈範圍。
⑧經常汰舊換新：對內容過時，或外型殘缺者，予以淘汰或補購，保持其質量的標準及內容的新穎性。
⑨注意出版社消息，儘速購置合用之新書。
⑩由圖書館主動提供圖書目錄。
三、實施績效：
①培養愛護圖書的習慣：對圖書不再隨意破壞，而培養愛書的好習慣。
②養成隨時查考的習性：遇到疑難問題，不再敷衍了事，養成了隨時查書的良好習慣。
③學習整理圖書的方法：圖書的登記、分類、排架和修補等的簡易方法，都從做中學到。
④訓練出利用圖書館的基本技能：諸如在書架上檢書、圖書出納、遵守圖書館規則、重要工具書之利用，都從具體而微的班級圖書室中學到。
⑤增進教學效果：教師規定的課外閱讀書目，及課後作業需用的參考書籍，在班級圖書室中皆有，同學隨時參閱立即查證，效果更形顯著。
四、結論：
將班級圖書室有效的組織起來，帶動了全校的讀書風氣，人人愛書，班班用書，學生的課外知識得以充實，也豐富了大家的精神，由全班師生共同發表、討論，隨時查證的啟發式教學方式。
沒有留言:
張貼留言